高中数学课堂提问有效性评价的案例分析

• 作者: 楼双燕
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 课堂提问 有效性评价
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 字数: 1895字
• 语种: 中文

摘要

为了确定课堂提问是否有效,教师往往由提问的结果进行判断和推测学生接受问题的效率.本文针对高中数学课堂提问有效性进行评价,通过具体的数学教学案例进行分析,以期获得较好的课堂教学质量.