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摘要:
按照传统学科标准的理解,女性学的学科合法性一直受到质疑,包括研究对象、研究方法与知识体系的各个层面,现有的探讨也多围绕这些问题展开,研究者们试图找到能够让女性学学术共同体广泛接受的说法和界定.如跳出学科传统界定标准的局限,注意到当今学科领域化与领域学科化的趋势,意识到女性学学科发展的社会需求以及性别研究领域对更加精细认识的需求,有助于人们更好地思考女性学专业的人才培养工作.
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协同互动
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文献信息
篇名 女性学学科建设与人才培养路径探索
来源期刊 山东女子学院学报 学科 社会科学
关键词 女性学 学科建设 人才培养
年,卷(期) 2018,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-42
页数 6页 分类号 C647.3
字数 7955字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 魏开琼 16 32 4.0 5.0
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研究主题发展历程
节点文献
女性学
学科建设
人才培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
山东女子学院学报
双月刊
1008-6838
37-1477/D
16开
山东省济南市长清大学科技园大学路2399号
1987
chi
出版文献量(篇)
2127
总下载数(次)
2
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