童年期教育的本真回归

• 作者: 李娜
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 童年期教育 教育偏离 本真回归
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 理论经纬
• 页码范围: 12-13,16
• 页数: 3页
• 分类号: G40-02
• 字数: 4876字
• 语种: 中文

摘要

童年期教育的本真以发展儿童天性为前提,以培养健康精神和良好德行为主要任务.在童年期教育中,出现了重知识学习而轻天性发展、重技能训练而轻精神性交往、重计划未来而轻儿童当下生活等教育偏离现象.童年期教育呼吁回归本真,以使儿童的天性自由发展,儿童的精神和德行以及儿童及完整童年生活得以回归,为儿童的成长注入新的生命力和新的希望,从而使儿童体验成长的幸福并快乐成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李娜	山西师范大学教育科学学院	35	51	4.0	6.0