中职学生核心素养培养从内化体验到外化成长的实践探索——以衢州中等专业学校为例

• 作者: 余雨生
• 来源期刊: 职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 中职学生 核心素养
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 人才培养
• 页码范围: 30-33
• 页数: 4页
• 分类号: G711
• 字数: 4592字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-4530(z).2018.10.010

摘要

衢州中等专业学校遵循“内涵本土化、载体系列化、成效可视化”的思路,积极探索中职学生核心素养培育的理念、载体、保障和评价体系,提出“以全纳教育为理念、以全面素质为目标、以自我管理为途径、以自主发展为愿景”,即“双全两自”的育人模式.建成核心素养培养综合体的素养发展中心.打造具有职教特色、地域特征、学校特质的中职学生核心素养培育实践样本.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余雨生		6	8	1.0	2.0