初中思想政治合作学习的策略研究结题报告

• 作者: 李博 杨清 梁莉 王芳 胡婷婷
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 合作学习 结题报告 思想政治 20世纪80年代末 20世纪70年代 初中 课堂学习气氛 合作教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

一、课题研究背景 合作学习（cooperative learning）是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论和策略,它在改善课堂学习气氛,大面积提高学生的学业成绩,促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著,很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一.自20世纪80年代末,90年代初开始,我国也出现了合作学习的研究与实验,取得了较好的效果.但在实际教学中,合作教学模式的研究,尚处在初级阶段,师生之间、生生之间应在什么时机开展合作,怎样开展合作,至今还没有形成系统的理论,仍在探索之中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王芳		12	5	1.0	2.0
2	杨清		5	0	0.0	0.0
3	梁莉		2	0	0.0	0.0
4	胡婷婷		1	0	0.0	0.0
5	李博		1	0	0.0	0.0