混龄幼儿小组合作学习行为观察研究

• 作者: 陈东梅
• 来源期刊: 早期教育：教科研版
• 学科: 教育
• 关键词: 混龄幼儿 小组合作学习 行为观察
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G612

摘要

小组合作学习是幼儿与同伴交往的一种重要活动形式,有利于激发幼儿学习动机,培养交往兴趣。本文采用观察法、访谈法,对混龄幼儿小组合作学习行为的现状进行研究,发现混龄幼儿小组合作学习行为较为明显,多发生于游戏活动和任务难度适宜的活动中,合作类型多样化,以目标型合作居多,且幼儿能尝试合作达成预期意图。但在活动过程中,大部分混龄幼儿在教师的安排下才能与同伴合作完成任务。据此,对幼儿教师提出指导性建议,促进混龄幼儿的小组合作学习能力的发展和幼儿园的混龄教育。

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1	陈东梅		2	0	0.0	0.0