鼓励“发问” 允许“出奇”

• 作者: 高倩莲
• 来源期刊: 珠江教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 循循善诱 鼓励“发问” 质疑问难 允许“出奇”
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

提出一个问题比解决一个问题更为重要,鼓励孩子敢问、多问,是非常有必要的。教师应鼓励学生勇于尝试,开拓思路,并保护他们的＂奇思妙想＂,培养出有主见的、有创造性的学生。

作者信息

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1	高倩莲		2	0	0.0	0.0