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摘要:
增强现实(AR)技术的出现或可为高校基础实验教学带来一场教学方式的革命.通过研究国内外相应的研究成果并结合实验教学实践对AR技术在高校基础实验教学中的应用进行了探索,发现AR技术因其能实时指导学生实验操作、增强学生实验兴趣、提升学生实验专注度,在基础实验教学中具有独特优势.但是因为实验教学工作者的意识和相应的技术研发存在不足,阻碍了AR技术在实验教学上的应用,因此需要通过提高认识和加快相应的研发工作来推动AR技术在高校基础实验教学中的应用.
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文献信息
篇名 增强现实(AR)技术在高校基础实验教学中的应用
来源期刊 实验室科学 学科 农学
关键词 增强现实 实验教学 应用
年,卷(期) 2018,(2) 所属期刊栏目 实验教学
研究方向 页码范围 164-166
页数 3页 分类号 S-3
字数 3048字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1672-4305.2018.02.046
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵春芝 山东农业大学园艺科学与工程学院 25 371 11.0 19.0
2 陆文利 山东农业大学园艺科学与工程学院 12 91 3.0 9.0
3 王淳 山东农业大学资源环境与工程学院 4 6 2.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
增强现实
实验教学
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
实验室科学
双月刊
1672-4305
12-1352/N
大16开
天津市南开区卫津路94号南开大学设备处内《实验室科学》杂志社
2003
chi
出版文献量(篇)
6840
总下载数(次)
16
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