初中语文课外的"读写一体化"实践

• 作者: 李云龙
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 语文 课外 创编 批判
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

"读写一体化"作为一种具有全新意义的教学理念与教学方法,运用在课外学习中,特别契合语文学科特性、也最有利于学生的语文实践.从课外"读写一体"实践活动的思维的角度,即从形象性思维和批判性思维的角度切入,可分为两大类.一、课堂向外延伸中的"创编"训练.主要有:补说续接;原文改写;想象创编;变体改编.二、课堂向外延伸中的"批判"训练.主要有:读后随感;话题短文;课文品析;讨论记要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李云龙		1	0	0.0	0.0