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摘要:
新《数学课程标准》指出:“数学教学过程应遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程,进而使学生获得对数学的理解,同时在思维能力,情感态度与价值观方面得到进步和发展.”因此探索性学习成为当前基础教育改革的一大热点.
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篇名 探究性学习在数学教学中的应用
来源期刊 散文选刊:中旬刊 学科 教育
关键词 数学教学过程 探究性学习 应用 《数学课程标准》 基础教育改革 探索性学习 心理规律 生活经验
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98-98
页数 1页 分类号 G633.6
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数学教学过程
探究性学习
应用
《数学课程标准》
基础教育改革
探索性学习
心理规律
生活经验
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
散文选刊:中旬刊
月刊
1003-272X
41-1071/I
北京100053信箱64分箱
36-77
出版文献量(篇)
8052
总下载数(次)
54
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