物质的量中的“迷人之处”及对策

• 作者: 张高豪
• 来源期刊: 中学生理科应试
• 学科: 教育
• 关键词: 物质的量 新生入学 形象思维 抽象思维 学习 公式 高中 初中
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

高一新生入学不久就会接触到物质的量这一部分内容，由于概念和公式繁多，再加上从初中到高中有一个明显的台阶，从形象思维、定性了解到抽象思维、定量计算，造成学生学习中产生不少困惑．把握产生困惑的原因，进行矫正，有利于更好地学习物质的量．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张高豪	厦门大学附属实验中学	15	3	1.0	1.0