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议论文写作教学,思维训练应先于技法指导——《运用逆向思维创新立意》的教学及争议思考
议论文写作教学,思维训练应先于技法指导——《运用逆向思维创新立意》的教学及争议思考
作者:
施清杯
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
议论文写作
逆向思维
思维训练
技法指导
摘要:
文章以《运用逆向思维创新立意》的教学及回应同行质疑的研讨与交流,提出议论文写作教学,思维训练应先于技法指导的议论文写作训练策略.文章认为,教师要意识到多维度思维训练层面高于文章写作技法指导层面,不断开启学生思维,活跃学生思维,才能改变学生立论大面积雷同的现状.
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文献信息
篇名
议论文写作教学,思维训练应先于技法指导——《运用逆向思维创新立意》的教学及争议思考
来源期刊
语文教学通讯·A刊
学科
关键词
议论文写作
逆向思维
思维训练
技法指导
年,卷(期)
2018,(10)
所属期刊栏目
写作课堂
研究方向
页码范围
61-64
页数
4页
分类号
字数
6050字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
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姓名
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施清杯
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节点文献
议论文写作
逆向思维
思维训练
技法指导
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
主办单位:
山西师范大学
出版周期:
月刊
ISSN:
1004-6097
CN:
14-1017/G4
开本:
出版地:
山西省太原市和平南路45号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
总被引数(次)
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