地理实践力不同水平层级的培养策略——以“正午太阳高度及应用”为例

• 作者: 张爱弟 王双
• 来源期刊: 中学地理教学参考
• 关键词: 地理实践力 真实情境 实践力水平层级
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 专题策划
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

地理实践力是地理学科的核心素养之一.地理实践力的培养需要教师为学生提供“真实情境”,以便学生进行观察、实地考察、分析解读、实验等活动.同时,地理实践力的培养应该是分角度、分步骤、分水平的,是基于从简单问题到复杂问题、系统问题的不断深入,从而完成实践力水平四个层次的进阶.文章以“正午太阳高度及应用”一课为案例,说明如何从观察和调查的角度,设计一系列基于真实情境、不同实践力水平层次的地理活动,培养学生地理实践力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张爱弟		1	0	0.0	0.0
2	王双	北京景山学校远洋分校	1	0	0.0	0.0