高校"灌输式"思想政治教育的批判与重构

• 作者: 马庆楠
• 来源期刊: 喀什大学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 灌输式教育 关系式 主体式 重构
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 思想政治教育研究
• 页码范围: 92-96
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 字数: 6568字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13933/j.cnki.2096-2134.2018.02.018

摘要

"灌输式"是高校思想政治教育最重要的方式,它确立的"主体(教育者)-客体(受教育者)"关系模式被认为使受教育者丧失了自主性,不利于大学生的"三观"培育与养成.基于教育者主体角度,缺陷并不在于"灌输式"教育本身而在于施教者,扬弃"灌输式"教育方式,改变高校教学评价的体系和机制;提升教育主体自身的素养和能力;完善教育主体教学的方式和方法,通过高校"灌输式"教育的主体性重构,发挥思想政治教育工作者在教育过程中的引领作用,实现灌输式的"主体"与交互式的"关系"紧密结合,才能真正实现"思政课程"向"课程思政"转变.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马庆楠		3	3	1.0	1.0