如何将思维导图应用于初中英语教学

• 作者: 窦念明
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中英语 思维导图 教学方法
• 年，卷（期）: 2018,（25）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 3
• 页数: 1页
• 字数: 1699字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.25.006

摘要

当前,初中英语最重要的教学目标已经不再是培养学生基础的英语知识,而是全面提高学生的英语核心素养,这一教学目标的实现,有赖于教学质量的不断提升,所以教师应不断完善初中英语的教学方法,而在这样的背景下,思维导图在教学中的推广给教学方法的转变提供了契机.因此,教师应深入研究思维导图的理念,并将其有效应用于初中英语教学的全过程,这样一来,可以突破传统的教学模式,从而有效促进课堂教学质量的提升.为此,本文将结合实际的教学案例,就如何将思维导图应用于初中英语教学提出一些建议.

作者信息

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1	窦念明		1	0	0.0	0.0