盯细节、明推理、优算法——基于一道高考题的复习课设计

• 作者: 郑志敏 阮伟强
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 高考频道
• 页码范围: 45-47
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

1 问题的提出 面对直线与圆锥曲线的综合性问题,就绝大部分高三学生而言,常常会陷入下列求解“困境”:解题思路是清楚的,并讲得出具体的操作步骤.但算着、算着就会突然“断路”,不愿意或无法再走下去了.久而久之,遇到此类问题,不少学生会形成一个“无奈”的做法:重点把第(Ⅰ)问做好,至于第(Ⅱ)问,要么干脆不做,要么将直线与曲线方程联立、消元,再写一下韦达定理的结论及能想到的一些代数化结果,就匆匆放弃,目的是在考试中,祈求能得些“步骤分”.针对此现状,为帮助学生走出困境,笔者围绕2017年高考数学浙江卷第21题,设计了一堂复习课(需2课时,共80分钟),取得了不错的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮伟强		69	26	2.0	3.0
2	郑志敏		2	0	0.0	0.0