英语教育的认识误区与改革路径探究

• 作者: 陈军
• 来源期刊: 教书育人（高教论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教育 误区分析 改革路径
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 教改探索
• 页码范围: 100-102
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2549.2018.04.039

摘要

文章分析了当前英语教育存在问题所引起的认识误区,并提出英语教学的改革路径:一要树立培养复合应用型英语人才理念;二要全方位对英语教学进行创新改革;三要完善教学体系,适当降低中高考英语比重;四要探索改革高校招生制度实行多元化录取机制,并明确英语教学的目的和任务,从而形成理性的英语教学评价和提高英语学习效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈军	南昌大学共青学院	52	218	10.0	13.0