方式多样,让课堂学习活动的展开过程走向丰盈

• 作者: 蒋敏杰
• 来源期刊: 教学月刊（小学版）数学
• 关键词: 数学思维 学习过程 结构化
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 课堂新探
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 字数: 4131字
• 语种: 中文

摘要

数学课堂中,师生围绕数学活动开展启发、探索、互动交流式学习,使学生在经历丰富的思考与实践体验中,获得对自我数学学习的认识,提升信念,形成方法,促进儿童数学核心素养的培育与完善.清晰丰富学习方式的内涵与路径,经历内容研读、过程设计、多维互动、个性反省四个环节的丰富与改进,丰盈具有小学数学特质的学习活动,将静态的教与学活动化、过程化、结构化,是实现发展学生思维、促进核心素养提升的可实施路径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋敏杰		38	28	4.0	5.0