前置性学习:成就数学课堂的丰盈

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 开放 由扶到放 螺旋上升
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 教学创新2
• 页码范围: 315
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

“授人以鱼,不如授人以渔.”在前置性学习中,孩子们或许能得到更多的“渔”,正所谓:“得法于课内,得益于课外.”注重开放性的作业设计,注重“由扶到放”的学习方式,注重螺旋上升的学习设计,能够打造精彩、丰盈和坚实的前置性学习新时空.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李燕		11	18	3.0	4.0