小组合作探究模式在高二地理教学中的运用-以广元实验中学为例

• 作者: 孙柳燕
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程标准 小组合作探究 问卷调查法
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: G622

摘要

本文以广元实验中学高二学生为例,采用文献综述法、问卷调查法、访谈法和SWOT对小组合作探究进行分析,得出小组合作探究模式属于初探阶段的结论.调查结果反映：学生对合作探究的认识不足、对完成合作任务积极性不高、易发生思维受阻、优生主导的现象、小组成员不和谐、小组之间恶性竞争;教师在运用合作探究的过程中,挑战性大、实施难度高、课堂纪律差;家长对合作探究的认识不足.以提高学生理论联系实际能力、关注周边地理现象地理事物的能力和获取教材以外地理信息能力等三方面的能力出发,提出针对小组合作探究模式不够成熟的措施.小组合作探究在促进学生参与合作,激发学生兴趣有重要的作用.

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