大学新生适应性问题的调查和可持续发展对策

• 作者: 叶佳惠 李梦玲 江剑平
• 来源期刊: 保健医学研究与实践
• 关键词: 适应性 可持续发展 能力培养 大学新生
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 心理研究
• 页码范围: 10-14,27
• 页数: 6页
• 分类号: G444|R195
• 语种: 中文
• DOI: 10.11986/j.issn.1673-873X.2018.06.003

摘要

目的 了解大学新生的适应状况及存在的适应性问题,探讨提高大学新生持续发展能力的方式和途径.方法 采用网络问卷调查和现场问卷调查对1146名大学新生进行自制问卷调查.结果 大学期间迟到/早退/逃课次数在3次以内的女性比例为72.7％,高于男性的59.9％(P<0.05),而迟到/早退/逃课次数在10次以上的女性比例为7.3％,少于男性的15.6％(P<0.05).在影响调查对象学习动力或状态因素的调查中,选择专业不适的女性比例为42.8％,高于男性的35.0％(P<0.05),选择情感问题及沉迷娱乐的男性比例分别为22.8％和39.9％,高于女性的15.9％及20.2％,差异均有统计学意义(P<0.05).有明确生涯规划(简称"有规划")调查对象在大学期间迟到/早退/逃课的次数在3次以内的比例为70.8％,高于无明确生涯规划(简称"无规划")调查对象的64.9％(P<0.05),而有规划调查对象在大学期间迟到/早退/逃课在10次以上的比例为8.2％,低于无规划调查对象的12.3％(P<0.05).58.9％ 的重点中学毕业生对大学生活无规划,该比例低于普通中学毕业生的64.9％(P<0.05).此外,63.4％的调查对象认为需要在中学时期接受"大学生活介绍"教育,58.6％的调查对象认为需要在中学时期接受"信念、自制力培养"教育,60.6％的调查对象认为需要在中学时期接受"自立教育和独立意识培养"教育,62.2％的调查对象认为需要在中学时期接受"人生规划指导"教育,61.3％的调查对象认为需要在中学时期接受"人际交往技能"教育.结论 应有针对性地对不同性别大学新生施行适应性教育,且生涯规划指导应及时及早进行.此外,基础教育应多渠道多角度地加强与高等教育的衔接,以缓解学生进入大学后因适应性问题造成的困境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江剑平	福建师范大学生命科学学院	64	496	12.0	20.0
2	李梦玲	福建师范大学生命科学学院	2	2	1.0	1.0
3	叶佳惠	福建师范大学生命科学学院	2	2	1.0	1.0