初中语文"读写共生"教学初探——以苏教版《语文(八下)》第三单元教学为例

• 作者: 蒋晓美
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 初中语文 读写共生
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2277字
• 语种: 中文

摘要

"以读导写、以写促读",是语文教材"读写结合、学思同步"的编辑思想体现.如何结合教材与时俱进地培养学生的核心素养?笔者引导学生在感受文字魅力,激发写作兴趣;学习谋篇布局,促进思维发展;品味写作感情,提高审美能力;联系生活,生发写作真情实感四方面进行了初中语文"读写共生"的教学实践初探,取得了较好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋晓美		22	9	2.0	2.0