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巧用变式教学尊重风格差异
巧用变式教学尊重风格差异
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摘要：
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基于认知风格,实施物理差异教学
高中物理
认识风格
差异教学
尊重差异因势利导 ——差异化教学在小学英语写作教学中的运用
小学英语
差异化教学
英语能力
写作教学
尊重差异，分层教学，高中数学教学的新活力
高中数学
分层教学
转变观念
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文献信息
| 篇名 | 巧用变式教学尊重风格差异 | ||
| 来源期刊 | 中学政史地(教学指导版) | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2018,（11） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 9-10 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1651字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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中学政史地(教学指导版)
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