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重拾读者意识提升习作水平
重拾读者意识提升习作水平
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摘要：
当下习作教学中,学生的读者意识缺失,导致习作的语言交际功能缺失,缺乏实用价值,进而造成习作动力不足.而读者意识的唤醒能有效增强学生的习作兴趣.可通过虚拟读者、专题驱动、展评交流等策略引导学生重拾读者意识,提升表达水平,从而发展学生的习作能力.
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文献信息
| 篇名 | 重拾读者意识提升习作水平 | ||
| 来源期刊 | 教学月刊（小学版）语文 | 学科 | |
| 关键词 | 习作教学 读者意识 发展习作能力 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（4） | 所属期刊栏目 | 本期话题 |
| 研究方向 | 页码范围 | 22-25 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | |
| 字数 | 4854字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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教学月刊(小学版)语文
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出版周期：
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