不可忽视课堂小结

• 作者: 杨通文
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

课堂小结即教师在完成一节课的教学内容或活动后的阶段(课堂最后5分钟),引领学生对教学目标及时总结、归纳、巩固、运用、扩展、延伸、迁移等,使整节课完美而结束. 小学数学课堂教学模式在新课程标准的理念下发生了根本性的变革,伴随着新时代新课改的教育发展步伐,陈旧的“复习铺垫-新课导入-新课教学-练习巩固-课堂小结”教育模式早已卸载,取而代之的是新课标理念下的小学数学课堂模式“问题情境-建立模型一实践解释与应用”.由此部分老师片面地从模式上误认为当前的小学数学课堂教学已将课堂小结的教学环节丢了.有些教师虽保存了课堂小结这一教学环节,但不同程度地流于形式、走走过场,无课堂小结、小结用“略”字替代在很多教学设计中依然盛行.