"基础学科拔尖学生培养试验计划" 学生成长过程评价与研究 ——基于吉林大学"拔尖学生"调查与研究

• 作者: 王瑞 迟晶
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: "拔尖计划" 成长过程 评价 研究
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 70-73
• 页数: 4页
• 分类号: G473
• 字数: 4008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.4.019

摘要

随着"拔尖计划"在吉林大学实施八年,如何结合"拔尖学生"的自身特点,科学地对学生成长过程进行多视角调查和评价,以促进"拔尖计划"可持续发展,不断提升"拔尖学生"的培养质量,已经成为一个重要的研究课题.建立"拔尖学生"成长过程评价机制,进而对"拔尖计划"的实施进行指导,同时对"拔尖计划"的管理进行科学系统化规范将有积极作用.针对吉林大学"基础学科拔尖学生培养试验计划"各方向在读及已毕业学生开展实例调查,通过理想的理论课教学模式、小班化授课的利弊、博士毕业后的发展方向、我校"拔尖计划"实施的完善与满意度、影响毕业后继续投身科研发展的重要因素、境外培养的建议以及国内外高等教育对比与差异等多方面的调查、分析与研究,印证并解读了我校"拔尖计划"实施以及"拔尖学生"成长过程中的重要环节;"拔尖学生"成长过程中,出现了哪些重要问题以及"拔尖学生"的素质、知识和能力等方面与其他非拔尖计划学生有何不同.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王瑞		77	322	9.0	15.0
2	迟晶		12	20	2.0	4.0