基于同伴教育的延续护理对儿童青少年1型糖尿病患儿应对方式及生活质量的影响

• 作者: 何琨 刘君致 宋莉莉 毕宏彪 王静 肖渊
• 来源期刊: 河北医科大学学报
• 学科: 医学
• 关键词: 糖尿病,1型 青少年 同伴教育 延续护理
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 1466-1470
• 页数: 5页
• 分类号: R587.1
• 字数: 4691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-3205.2018.12.025

摘要

目的 评价同伴教育用于儿童青少年1型糖尿病患儿延续护理对其应对方式及生活质量的影响.方法 采用便利抽样法选取儿童青少年1型糖尿病住院患儿136例,随机分为对照组69例和干预组67例.2组均给予常规健康教育和出院指导,干预组出院后对其进行基于同伴教育的延续护理干预.于出院后同伴教育干预前、干预6个月、干预12个月比较2组的应对方式及生活质量.结果 干预组干预后,积极应对-接受、自我安慰、幻想维度得分呈升高趋势,消极应对-负性情绪反应、逃避维度得分呈降低趋势;干预组积极应对-接受、自我安慰、幻想维度得分高于对照组,消极应对-负性情绪反应、逃避维度得分低于对照组,其组间、时点间、组间·时点间交互作用差异均有统计学意义(P<0.05).干预组干预后,躯体功能、情感功能、社交功能、学校功能维度得分及生活质量总分呈升高趋势;干预组躯体功能、情感功能、社交功能、学校功能维度得分及生活质量总分高于对照组,其组间、时点间、组间·时点间交互作用差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于同伴教育的延续护理可以使儿童青少年1型糖尿病患儿以更积极的应对方式应对疾病,提高患儿生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王静	河北北方学院附属第一医院小儿内科	63	252	9.0	12.0
2	何琨	河北北方学院附属第一医院小儿内科	27	139	8.0	9.0
3	肖渊	河北北方学院附属第一医院小儿内科	9	38	3.0	5.0
4	刘君致	河北北方学院附属第一医院药剂科	9	70	6.0	8.0
5	毕宏彪	河北北方学院附属第一医院内分泌科	5	27	3.0	5.0
6	宋莉莉	河北北方学院附属第一医院内分泌科	2	19	2.0	2.0