另一种可能性——一位小学语文教师的学科追求

• 作者: 蒋惠琴
• 来源期刊: 江苏教育研究：实践（B版）
• 学科: 教育
• 关键词: 可能性 内涵界定 课程架构 评价跟进
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 分类号: G623.2

摘要

万银洁老师因执着于语文教学,并善于捕捉学生那些能够促进思维发展的兴趣,笃实地踏上了语文综合性学习的研究之路。从“内涵界定”“课程架构”“评价跟进”三个层面入手,在对万老师关于综合性学习的研究成果的分析中,可进一步证明:一位优秀教师的成长要有寻找属于自己句子的勇气,发挥课程的育人价值,更要有对教育的不断哲思,才能造就师生共长的另一种可能性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋惠琴		16	1	1.0	1.0