临床药学教育中的meta分析教学难点解析

• 作者: 刘亦韦 王晓玲 赵立波
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: meta分析 药学教育 文献检索 循证医学思维
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.06.031

摘要

系统评价和meta分析是公认的检索、获取、评价、综合证据的最佳方法,目前已经成为美国药学教育的必修内容之一.在我国"高等医药院校药学类规划教材"中,仅《医药数理统计方法学》纳入了少量循证医学的内容,但语焉不详,缺乏实践操作性.另外,与药学专业密切相关临床医学专业规划教材中,有较多的meta分析相关教学内容,阐述了针对各种研究(诊断性试验、防治性研究、观察性研究)的meta分析方法的理论框架,具有重要的指导意义.但由于篇幅限制,对meta分析中最关键的文献检索和筛选方法,并没有给出一个简单可靠、执行性强的路径.文章主要介绍文献检索和筛选中的关键点,帮助医学/药学专业学生和青年医师/药师在循证医学领域快速上手,提升循证医学思维.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓玲	首都医科大学附属北京儿童医院临床研究中心	109	509	12.0	18.0
2	赵立波	首都医科大学附属北京儿童医院临床研究中心	9	2	1.0	1.0
3	刘亦韦	首都医科大学附属北京儿童医院临床研究中心	4	7	1.0	2.0