高中数学课堂有效提问的设计

• 作者: 刘果
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中数学 有效提问 教案设计
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 高校课堂
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 字数: 2564字
• 语种: 中文

摘要

数学教学是学生在接受素质教育时所必须掌握的课程,数学课程依据其自身的理论逻辑及实际运用特征对培养学生的独立思考能力,推动学生的学科知识掌握能力发挥着重要作用.而高中数学教学中的有效提问是数学教学过程中的重要环节,在课堂上对学生加强知识理论的理解和记忆起着重要作用,也是教师在教学时将书本理论与学生发挥自身主动性相结合起来的重要教学环节.因此,教师在高中数学的教学过程中,要不断寻求多种途径,完善教学中的有效提问流程,从而全方位提高学生的数学学习能力,提高逻辑思维能力.

作者信息

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1	刘果		3	0	0.0	0.0