大学生师源性焦虑与人际信任自我效能感和应对方式的关系

• 作者: 王立金 许华山 马嬿 黄中岩
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 哲学
• 关键词: 焦虑 学生 人际关系 回归分析 精神卫生 方法
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 心理卫生
• 页码范围: 670-672
• 页数: 3页
• 分类号: B844.2|G456
• 语种: 中文
• DOI: 10.16835/j.cnki.1000-9817.2018.05.009

摘要

目的 探讨大学生师源性焦虑现状及其与人际信任、自我效能感和应对方式的关系,为加强大学生心理健康教育提供参考.方法 使用大学生师源性焦虑问卷、人际信任量表、应付方式问卷和自我效能感量表,对分层随机抽取的安徽省5所高校1394名大学生进行测试.结果 86.95％的大学生处于无焦虑或者轻微焦虑状态,13.05％的大学生处于轻度至中度焦虑状态.大学生师源性焦虑得分在性别、生源地、是否独生子女之间差异均有统计学意义(P值均＜0.05),人际信任、自我效能感、应对方式与师源性焦虑呈负相关(P值均＜0.05).应对方式在人际信任对师源性焦虑的影响中起部分作用,中介效应占总效应的比例为21.80％;在自我效能感对师源性焦虑的影响中,应对方式起完全中介作用.结论 部分大学生存在不同方面的师源性焦虑问题.自我效能感、人际信任、应对方式与大学生师源性焦虑关系密切.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许华山	蚌埠医学院精神医学系	42	208	9.0	12.0
2	黄中岩	蚌埠医学院护理学院	30	85	5.0	8.0
3	王立金	蚌埠医学院精神医学系	23	69	5.0	7.0
4	马嬿	蚌埠医学院精神医学系	22	59	3.0	6.0