基于“观念建构”的中学化学教与学策略研究——以“铜及其化合物”复习为例

• 作者: 曾国琼
• 来源期刊: 中学化学教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 观念建构 转化观 化学价值观 微粒观 平衡观 实验观 三重表征
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

以“铜及其化合物”的高三复习课为例,尝试在高三化学元素化合物知识复习过程中构建“价、类二维关系图”并运用“价、类二维关系图”完成“转化任务”、运用“三重表征”教学策略分析微粒在水溶液中的行为、设计实验方案等化学教与学策略,以期为提高复习效率、促进学生自主建构与发展化学基本观念提出切实可行的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾国琼		13	5	1.0	2.0