高中数学“小组合作学习”的误区与改进措施思考

• 作者: 于海玉
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 “小组合作学习” 误区 改进措施
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

“小组合作学习”是高中数学教学的一种常用方法,其有利于培养学生的自主学习能力和探究能力,提高高中生的数学学习效率。但是,在运用此方法进行高中数学教学时常会陷入一些误区,导致教学效果不理想。本文对高中数学“小组合作学习”的误区进行分析,并就其改进措施进行探讨。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于海玉		2	0	0.0	0.0