辅导员主导主责的素质教育通修课程建设与实践——以中国矿业大学(北京)为例

• 作者: 安宇 马靖华
• 来源期刊: 北京教育:德育
• 学科: 教育
• 关键词: 辅导员 主导主责 素质教育 通修课程
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 91-93
• 页数: 3页
• 分类号: G645.1

摘要

中国矿业大学(北京)通过制定激励考核制度、加强系统培训、投入专项经费和建立授课团队,积极打造素质高、能力强、业务精的由辅导员主导主责的素质教育通修课程专家化队伍。不断推动能源精英教育教学体系建设,努力构建具有学校特色的辅导员主导主责的素质教育通修课程,积极探索辅导员队伍职业化专家化发展途径,提升了学校学生综合素质的育人水平。