基于核心素养的高中生物教学设计——以“伴性遗传”为例

• 作者: 李贤 肖安庆
• 来源期刊: 复印报刊资料:中学政治及其他学科教与学
• 学科: 教育
• 关键词: 生物核心素养 教学设计 教学内涵
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

以“伴性遗传”为例,指出新高考背景下的教学设计应以提升学生核心素养为目标,通过精心创设真实问题情境,诊断素养达成情况,完成知识目标、技能目标和情感、态度与价值观目标,将核心素养目标落到课堂教学之中。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖安庆		47	138	3.0	11.0
2	李贤		6	0	0.0	0.0