中英高校美术教学中自媒体应用个案的比较研究

• 作者: 王金玲
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 自己 自由 微简 交互 自媒体
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 82-84
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3139字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.08.024

摘要

自媒体的"自"含有自己、自由的意思,同时又具有微简、交互的特征,从而成为目前辅助高校教学的一种手段.尽管广州S大学美术学院和英国C大学艺术人文学院两个案例背景各不相同,尽管自媒体的弱点和短板也日益突出,尽管教学中美术专业与自媒体的粘合度有限,但是在世界愈加扁平化、透明化的时代,它为敏感多思、爱好自由的美术学生进行更便捷的信息搜索、即时交流、个性展示和有效学习提供了多一种可能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金玲	华南师范大学美术学院	49	26	3.0	4.0