基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径探索——以南京市第一中学国际部为例

• 作者: 白晶 黄侃
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 科学素养 AP课程 校本化
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 管理智慧
• 页码范围: 59-62
• 页数: 4页
• 分类号: G423.07
• 字数: 4371字
• 语种: 中文

摘要

我国普通高中引入美国AP(Advanced Placement)课程,即美国高中的大学先修课程,这需要进行校本化探索,使之符合国家教育发展要求,适应学生实际情况与成长需求.江苏省南京市第一中学基于实践探索,提出基于科学素养目标的AP课程校本化实施路径:将AP课程融入学校国际课程的框架体系,努力推动AP课程教学方式的变革,营造AP课程教学开放平等的学术氛围,促进学生AP课程学习和现实生活的对接,培育学生的科学素养,实现AP课程的育人价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白晶		21	10	1.0	3.0
2	黄侃		57	8	1.0	2.0