基于微信的小学阅读生态圈设计——以广州市东风东路小学为例

• 作者: 何永蓉
• 来源期刊: 教育信息技术
• 关键词: 微信阅读 阅读生态圈 小学生阅读
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 74-76
• 页数: 3页
• 字数: 3704字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2018.05.023

摘要

微信强大的“分享交互功能”给用户带来成就感和快乐满足感.基于微信的小学阅读生态圈设计是将线下的独立阅读、家庭亲子阅读优势和E-learing的优势结合起来,既充分发挥了教师和家长引导、启发、调控学生课外阅读的主导作用,又充分体现学生作为阅读主体的主动性、积极性、创造性.本文在概述阅读生态圈的基础上,浅析了基于微信的小学闲读生态圈的设计策略及活动,以纸质经典群文阅读、整本书阅读为蓝本,利用互联网环境下的微信等新媒体优势,将微信分享群变为阅读“演播厅、沙龙室、思维堂、写作厂、拓展台”.阶段性效果调查数据显示,微信阅读生态圈对学生的阅读取得良好的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何永蓉		5	0	0.0	0.0