培养初中生数学自主探究之门径

• 作者: 施峰艳
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 问题情境 会读教材 数学思想 科学评价 自主探究
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 百家讲坛
• 页码范围: 95
• 页数: 1页
• 字数: 2208字
• 语种: 中文

摘要

高效课堂多门径,自主探究树信心,营造氛围巧评价,求实创新主义真.培养初中生的数学自主探究能力是一项长期而艰巨的任务,作为一名初中数学教师,务必锐意进取,勇于创新,深层次研究李赓南"自学、议论、引导教学法"的精髓,在七尺讲台上活学活用这一高效课堂的新理念,想学生所思,给学生所需,让学生驾驭自主探究之舟在数学知识的汪洋大海里乘风破浪地航行.本文作者理论联系实际,畅谈了培养初中生数学自主探究能力的有效途径,值得大家适度关注.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施峰艳		7	1	1.0	1.0