一招反例全盘激活

• 作者: 田元生 黄湘
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 反例 中学数学教学 概念教学 激活 学习技能 激发学习兴趣 数学学习 教材知识
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

举反例是中学数学学习中重要的学习技能。把反例运用到中学数学教学中,可以把抽象的概念、定理具体化,加深学生对教材知识的理解,不仅能解决学生学习上的困难,还能激发学习兴趣,调动学习的积极性,培养学生的逆向思维。一、反例在概念教学中的应用在概念教学过程中,不但要让学生了解概念的内涵,抓住概念的本质特征,还要明确概念的适用范围,特别是对一些特殊情形,要注意不能遗漏。因此,对于某些重要的概念,仅从正面给出定义并举例说明,学生往往理解得不透彻,容易产生歧义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田元生	湘南学院数学与金融学院	23	65	4.0	7.0
2	黄湘	湘南学院数学与金融学院	2	0	0.0	0.0