从“纠结”走向“顿悟”——基于结构性原则的政治教学探索

• 作者: 卢秀廉 李兆凯
• 来源期刊: 中学政史地(教学指导版)
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 字数: 1206字
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢秀廉		7	0	0.0	0.0
2	李兆凯		8	0	0.0	0.0