SPSS分析高中教师学科核心素养认知的调查研究

• 作者: 彭葆蓓 林自强
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 学科核心素养 调查研究 高中生
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 教育实证研究
• 页码范围: 21-23,80
• 页数: 4页
• 分类号: G451
• 字数: 3847字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.08.005

摘要

学科核心素养是学生通过学科课程(或特定领域)的学习之后的一种表现,是学生成长中逐渐形成的具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的最集中表现.基础教育阶段的教师需要深度认识培养学生学科核心素养的重要性并将其付诸行动.本研究通过《关于培养高中生学科核心素养的调查问卷》对广西来宾市城区的高中学校教师进行了问卷调查,并基于SPSS17.0统计软件对问卷信度、效度、认知维度的相互效应、主成分相关性分析和回归分析等进行了分析,以对教师教学中如何培养学生学科核心素养提出一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林自强		5	7	1.0	2.0
2	彭葆蓓		1	1	1.0	1.0