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摘要:
提到"减负",作为一名高中生,我的感受很深切,作为负担的承受者,我的发言权可能较大一些。之所以要给学生"减负",是因为有负担;之所以有负担,是因为考试标准和录取分数线。我国恢复高考至今已40年,40年来,对高考的研究和攻关,无论是考试内容还是考试技巧,都已经被研究透了,达到了一个相当高的水准。
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文献信息
篇名 我眼中的“减负”
来源期刊 新班主任 学科 工学
关键词 减负 考试内容 高中生 负担 发言权 高考
年,卷(期) 2018,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 70-70
页数 1页 分类号 TN946
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李傲寒 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
减负
考试内容
高中生
负担
发言权
高考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新班主任
月刊
2096-174X
42-1875/G4
大16开
湖北省武汉市洪山区桂元路67号
38-907
2012
chi
出版文献量(篇)
3002
总下载数(次)
5
总被引数(次)
101
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