基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨七氟烷对APP/PS1小鼠认知功能和阿尔茨海默病(AD)病理影响的相关分子机制.方法 32只APP/PS1转基因小鼠随机分为对照组和七氟烷组,分别吸入60%氧气和3%七氟烷4h,24h后使用Morris水迷宫实验检测小鼠行为学变化,使用Western blot检测海马内β淀粉样蛋白(Aβ)、突触和自噬功能相关蛋白表达水平,免疫荧光观察Aβ和溶酶体共定位.结果 与对照组比较,七氟烷组小鼠空间学习记忆能力减退,同时引起海马中突触后密度蛋白95(PSD95)减少,Aβ、微管相关蛋白轻链3(LC3)和p62蛋白表达增加,Aβ与溶酶体相关膜蛋白1(LAMP1)存在共定位.结论 七氟烷损伤APP/PS1小鼠认知功能,增加细胞内Aβ沉积,可能与突触和自噬功能受损有关.
推荐文章
APP/PS1双转基因AD小鼠术后认知功能紊乱及其机制
APP/PS1转基因小鼠
术后神经认知功能改变
α-突触核蛋白
荭草苷对APP/PS1转基因痴呆小鼠认知功能和海马自噬的影响
阿尔茨海默病
荭草苷
认知功能
海马
自噬
淀粉样β蛋白
膳食补充芝麻素对APP/PS1转基因小鼠认知障碍的改善作用及机制
芝麻素
阿尔兹海默症
认知障碍
神经炎症
中药脑还丹对APP/PS1小鼠海马区细胞内[Ca2+]i的影响
阿尔茨海默病
APP/PS1双转基因小鼠
中药
脑还丹
钙超载
多奈哌齐
Morris水迷宫实验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 突触和自噬功能受损参与七氟烷引起的APP/PS1小鼠认知障碍
来源期刊 安徽医科大学学报 学科 医学
关键词 阿尔兹海默病 PSD-95 七氟烷 自噬
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目 基础医学研究
研究方向 页码范围 1522-1526
页数 5页 分类号 R749.16
字数 4627字 语种 中文
DOI 10.19405/j.cnki.issn1000-1492.2018.10.008
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘学胜 安徽医科大学第一附属医院麻醉科 26 156 4.0 12.0
2 戴伟 安徽医科大学第一附属医院麻醉科 9 18 3.0 4.0
3 耿鹏程 安徽医科大学第一附属医院麻醉科 2 2 1.0 1.0
4 张继千 安徽医科大学第一附属医院麻醉科 5 3 1.0 1.0
5 程丹 安徽医科大学第一附属医院麻醉科 2 0 0.0 0.0
6 谭其莲 安徽医科大学第一附属医院麻醉科 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (15)
共引文献  (1)
参考文献  (15)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
1998(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
1999(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2001(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2002(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2007(5)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(2)
2010(3)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(1)
2012(2)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(1)
2013(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2014(3)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(2)
2015(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2016(4)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(2)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
阿尔兹海默病
PSD-95
七氟烷
自噬
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
安徽医科大学学报
月刊
1000-1492
34-1065/R
大16开
合肥市梅山路安徽医科大学校内
26-36
1955
chi
出版文献量(篇)
7450
总下载数(次)
15
总被引数(次)
37040
相关基金
国家自然科学基金
英文译名:the National Natural Science Foundation of China
官方网址:http://www.nsfc.gov.cn/
项目类型:青年科学基金项目(面上项目)
学科类型:数理科学
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导