好在“三玩”——评张新春老师“轴对称”的教学

• 作者: 田甲由
• 来源期刊: 湖南教育：下旬（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 轴对称图形 老师 教学 张新 轴对称变换 “动” 学生 孩子
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 52-52
• 页数: 1页
• 分类号: G633.63

摘要

张老师的轴对称这节课我听过两次,一次比一次精彩。边听课边思考:轴对称这个内容放在图形的运动中,如何让图形动起来?怎么动才能将轴对称的性质体现出来?张老师在课中,运用三次“动”,将课教活了。第一次“动”:玩字。课始,张老师运用轴对称图形介绍自己。“张老师”三个字通过轴对称变换得到反写的“张老师”,学生觉得好玩,一下子就来了兴趣,纷纷要求到台上写自己的姓名。这时的学生只是感到好玩,没去想这是轴对称在起作用。没关系,先玩再学吧。张老师深谙这个道理,继续引导孩子玩。孩子玩得多了,自然会想:那些反写的字是如何得到的?