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摘要:
要培养学生的创新思维品质,关键是逐步培养和形成创造性个体。结合中学化学教学实际,就如何培养学生创新思维个性品质,谈几点认识和做法。在实验教学中应鼓励学生不唯书、不唯师,不迷信权威,敢于对实验现象、结论提出质疑,对实验方案进行"挑剔",能从不同角度、不同的层次给予全面的思考、分析,找出其缺陷与不足,进行修正与改进,设计合理方案等。
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文献信息
篇名 谈如何在化学教学中培养学生的创新思维
来源期刊 中国校外教育:上旬 学科 教育
关键词 化学教学 化学实验 创新思维
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 55-55
页数 1页 分类号 G40-012
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 万福鹤 2 0 0.0 0.0
2 李西娟 2 0 0.0 0.0
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化学教学
化学实验
创新思维
研究起点
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期刊影响力
中国校外教育:上旬
月刊
1004-8502
11-3173/G4
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
82-561
出版文献量(篇)
17653
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25
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