高中化学教学中如何实施分层次自主合作学习

• 作者: 潘桂芬
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 高中化学 分层次教学 自主合作
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教学纵横
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 字数: 2496字
• 语种: 中文

摘要

自主合作式的学习方式不但可以提高学生的人际交往能力,而且还能为学生营造更加轻松、愉快的教学氛围.分层次自主合作学习法是以教师根据学生的个性特点以及学习能力和学生之间相互合作等方面作为教学基本原则而展开的教学模式,因为学生之间存在着各种各样的差异,分层次的教学可以满足不同层次不同学生之间存在的学习需求,在分层合作学习法的基础上引导学生对教学的内容进行自主合作探究以此来激发学生的逻辑思维,进而达到培养学生综合学习能力的目标.本文主要讨论如何在高中化学教学中有效的渗透分层次自主合作学习的教学方法.