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摘要:
素质教育的实施其主要途径或基本途径是课堂教学,也就是说,实施素质教育必须通过课堂教学去完成。只有改革并重建新语文课堂教学模式,才能从根本上解决实施素质教育提高教育质量的问题。同时,通过"同质、异质结合分组",课堂上各小组围绕不同目标开展合作与探究,充分调动不同层次学生学习的主动性和积极性。
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文献信息
篇名 构建“自主交互课堂”,让语文教学更高效
来源期刊 华人时刊·校长版 学科 工学
关键词 课堂教学模式 语文教学 交互 素质教育 教育质量 异质结 学习
年,卷(期) 2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64-66
页数 3页 分类号 TP391.9
字数 语种
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1 朱丽苑 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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课堂教学模式
语文教学
交互
素质教育
教育质量
异质结
学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华人时刊·校长版
月刊
1006-0278
32-0001/Q
江苏省南京市虎踞北路10号
28-428
出版文献量(篇)
3014
总下载数(次)
13
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0
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