思想政治教育内化环节中的情感探析

• 作者: 肖志红
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（18）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

思想政治教育内化环节中的情感要素包括教育者情感、受教育者情感、教育内容和教育环境情感四个方面.情感在受教育者对思想政治教育信息进行选择、整合、接受的过程中发挥着评价、调节和强化的作用.受教育者在情感上接受与否,会使受教育者在心里自发形成肯定或否定的心理反应,这将直接影响思想政治教育的有效进行.思想政治教育要达到预期目的、发挥其育人的功能,须从情感入手,才能与受教育者产生心理沟通和认知共鸣.“情感是人的重要主体心意机能之一,是主观精神活动的主要组成部分.知、情、意、行的全面教育和人格的整体完善是我国学校教育的最终目的.因此情感教育应该成为学校德育的重要内容.”所以说研究思想政治教育内化过程中的情感教育具有重要的现实意义.