叙事研究：诠释家庭教育的生动“表情”

• 作者: 洪茶
• 来源期刊: 现代教学
• 学科: 教育
• 关键词: 家庭教育 教育叙事 叙事研究
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 16-17
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

家庭教育错综复杂,给家庭教育研究带来重重困难。找寻适合家庭教育研究的方式与方法至关重要。实践发现,叙事研究具有很强的针对性：教育叙事的＂田野研究＂方式,能够发现家庭教育的本质与规律;生动感人的家庭教育故事,更是家长教育的绝好材料。通过对研究材料、研究方式、研究表达以及研究成果的阐述,可以了解具有中国特色的家庭教育叙事研究的生动＂表情＂,进一步发挥叙事研究在家庭教育中的作用和价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪茶		6	0	0.0	0.0